9月15日，出席徐州市“第二届苏轼文化论坛”并作主旨报告的海南省苏学研究会创会理事长李公羽，应邀赴徐州工程学院，以《坚韧不拔
顽强快乐——苏东坡的审美超越与智慧生存》为题，为人文学院师生作专题报告。
徐州工程学院是徐州市属公办本科学校，以工为主，理、工、农、文、经、管、教育、艺术等多学科协调发展。人文学院坚持“新文科”与“大思政”融合，积极探索理工类院校中特色鲜明的文科发展之路，将思政教育融入党建、教材、课程、实践等各环节。他们高度重视中华优秀传统文化的学习与传承，结合苏轼任职徐州的不朽功业，学习弘扬苏轼务实、爱民、创新与勤政精神，推动教育教学工作创造性发展。
图为报告会现场
讲座从徐州与苏轼的深厚渊源切入，回顾苏轼知徐州期间抗洪抢险、修筑黄楼、寻煤冶铁、保障民生等事迹，说明徐州人民对苏轼的爱戴源于其为民实干。随后结合习近平总书记视察眉山三苏祠时的重要讲话精神，深入解读东坡文化的核心价值。李公羽认为：学习传承东坡文化，不仅要重视诗词书画方面的普及，更要在家风家教、治国理政、廉政建设、家国情怀等方面，深入挖掘东坡文化的核心要义。苏轼本职是“京国十年”“历典八州”的政治家，诗词文赋、琴棋书画不过是“圣人之余事”。他为人类社会作出的最大贡献是树立了顽强、智慧、快乐的生存样板。
李公羽论述人类命运共同体背景下苏轼跨越时空的精神价值
讲座从人类命运共同体背景下论述苏轼跨越时空的精神价值，并且深入分析苏轼的审美情趣和人生态度：在恶劣环境中发现“兹游奇绝”的自然审美;以蚝为美味的物质审美;与黎民百姓斗笠木屐、打成一片的社会审美;“晚岁自儋州归”，书法“挟大海风涛之气”的艺术审美;坚持早梳发、午坐睡、晚泡脚与静坐等养生方式的生命之美。李公羽以苏轼黄、惠、儋三州贬谪时的三篇诗文，与青年朋友共勉：黄州沙湖遇雨“一蓑烟雨任平生”，惠州松风亭“此间有甚歇不得处”，儋州观棋“胜固欣然，败亦可喜”。这些诗文记载的故事，表明苏轼能上能下、宠辱不惊、与人为善、发现美好、超越成败的顽强意志与生存智慧。李公羽以“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”“月有阴晴圆缺”等苏轼名句寄语青年，在逆境中保持定力、增强抗挫折能力，珍爱生命、热爱生活。
李公羽在讲座中指出：东坡文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，是广大青少年坚定文化自信、涵养家国情怀的重要文化资源。苏东坡首先是思想家、政治家，他一生从政四十年，在徐州抗洪、采煤、冶铁、保障民生等实践中体现出鲜明的民本情怀和实干担当。青少年学习东坡文化，核心是涵养家国情怀，树立坚韧不拔之志，培养顽强、智慧、快乐的灵魂，提升面对困难和风险的抗打击能力。
徐州工程学院人文学院院长薛以伟教授主持报告会
讲座结束时，李公羽热心回答了师生的提问。对徐州工程学院人文学院青年教师而言，讲座提供了将中华优秀传统文化、东坡文化与课程思政、地方文化研究、古代文学教学、新闻传播和审美教育相结合的鲜活路径。苏轼在徐州的事迹，三苏家风家教、治国理政的理念以及廉政思想，可作为课堂教学、科研选题、论文指导和学生活动的优质素材，有助于提升教师文化育人能力和师德修养。对学生而言，讲座以故事化、情感化方式阐释东坡文化，使同学们认识到苏轼不仅是文学家，更是有家国情怀、民本担当和强大心理韧性的政治家、思想家。苏轼“顽强、智慧、快乐”的生存哲学，有助于学生增强文化自信，涵养家国情怀，正确面对学业、就业、人际和成长中的挫折，学会换角度看待问题，提高审美素养和心理调适能力。师生们反映：讲座主题鲜明、史料丰富、深入浅出、现实关照强，对人文学院青年教师和学生传承东坡文化、坚定文化自信、培育家国情怀具有重要帮助作用。(高乐雅)